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刘建宇
61425万字
14572人读过
连载
(二)准确理解和把握课程方案、学科课程标准,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科有比较深入的研究,熟悉教材编写的一般规律和编写业务,文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技术职务。
最新章节:
第521章
奔跑吧兄弟
(
2024-06-17 19:09:30)
更新时间:
2024-06-17 17:22:24
杜鸿儒
一边撕着信,他一边还说道:“这约战我可以拒绝吗?”
詹梅水
只是,自古总是伤离别,作为成年人,很难笑着说再见。
刘嘉慧
(二)在本学科专业有深入研究、较高的造诣,或是全国知名专家、学术领军人物,有在相关教材或教学方面取得有影响的研究成果,熟悉相关行业发展前沿知识与技术,有丰富的教材编写经验。一般应具有高级专业技术职务,新兴专业、行业紧缺技术人才、能工巧匠可适当放宽要求。
李盈君
他们似乎已经都预感到,苏锐接下来会说什么了。
林筠宏
看到苏锐要开口,似乎现场的气氛开始变得更加凝重了。
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